电影讲述了一只狗狗为了回报男主柏嘉志的善意，为柏嘉志引来了一段爱情奇缘，在男主柏嘉志和女主程若曦相遇时，出现种种巧合；并碰撞出一系列让人哭笑不得的事情，让两人有了更深入的了解，也有了更深的矛盾；在这场缘分发生的过程中，柏嘉志和程若曦，原本是两个截然不同的人，原本以为只是巧合，没想到事情的背后里另有隐情，在喜剧与奇幻的交织下，柏嘉志和程若曦最后能走向何方？
一年一场风，从春刮到冬，从春种到夏，到秋一场空。这是流传在毛乌素沙漠的一首歌谣，是老百姓对当地恶劣自然环境的无奈和叹息。石光银就出生在这个黄沙漫漫的不毛之地。在石光银早年的记忆里，不到三四年，黄沙就要埋没一次房屋，小时候他跟随父亲搬了九次家，都是为了躲避风沙的侵蚀。7岁那年，石光银和邻居家五岁男孩在野外放牲口，忽然沙尘暴席卷而来。狂风呼啸，遮天蔽日，天空一片漆黑，两个小伙伴瞬间被沙尘吞噬了。风沙过后庄稼被连根拔起，房屋被吹倒在地，草原被淹埋殆尽。三天以后，家人在30多里地外找到了石光银，但邻家男孩已不见踪影。石光银从此立下志向：我要跟沙子作斗争，斗一辈子。从18岁担任村大队党支部书记那天起，石光银就开始了与风沙的斗争。一次失踪、九次搬家的痛苦记忆，激励着他要跟风沙斗争到底。1984年，国家出台政策，林场、荒山、沙地，个人可以承包治理。石光银第一个站出来，联合七户人家组建了一个治沙公司，承包了三千亩沙地，成为全国个体承包治沙第一人。从此拉开了治理荒沙的序幕。为了筹集资金采购树苗，石光银趁婆姨不在家，偷偷将家里的84只羊和1头骡子赶到集贸市场。走到半路，婆姨和孩子追上来哭天喊地，跪在他面前，求石光银不要卖牲口，全家人的所有开销都靠它们呀！石光银说：你这婆姨，自己吃的沙子还不够，还要让子子孙孙吃下去？这恶沙不除，穷根不拔，我石光银枉活一世！为了治沙，石光银举家搬到风沙最大的四大号村；全乡干部群众上下议论纷纷。面对家人的担心以及亲朋好友的好心劝阻，石光银治沙的决心没有动摇。周围人说：石光银疯了吧？在风刮沙动的荒沙梁上栽树，就是给沙窝里撒钱，撒出去容易，收回来难。但石光银不为所动。那年春天，石光银带领七户人家齐上阵，在三千亩荒沙地上全部栽上旱柳、沙柳、杨树。这年天公作美，雨水好，树木成活率达到85％以上，三千亩荒沙变成绿洲。这次成功坚定了石光银治沙的壮志雄心。接着，他与国营长茂滩林场，签订了承包治理5.8万亩荒沙的合同。面对乡亲们质疑的声音，他在海子梁乡政府的门口贴出了招贤榜，榜告四方父老乡亲：有人愿来与我一起治理长茂滩荒沙者，不分民族，不分身份，山南海北的，一概欢迎。
故事发生在挪威，画家Barbora Kysilkova的两幅作品在艺术馆被盗。小偷是一位名叫Karl-Bertil Nordland的瘾君子。在法庭上，画家终于见到了小偷，并做出了一个惊人的决定：以这位小偷为灵感作画。小偷与画家就这样开启了一段看似不可能的亲密关系。
靠骗取游客钱财为生的印度街头小混混阿贾，一直努力攒钱想带母亲去巴黎，可惜母亲没能等到这一天便去世了。于是，身上只有100欧元的阿贾带着母亲的骨灰踏上巴黎穷游之旅。为了省去住宿费阿贾藏在宜家的衣柜里，不料阴差阳错被运到英国，而后辗转流落到西班牙、意大利、利比亚……一段精彩非凡的冒险之旅由此展开。
该片由马克·史蒂文·约翰逊执导，改编自美国历史上一次的真实银行抢劫案件。
本片改编自Michael Muhammad Knight的小说《Taqwacore: The Birth of Punk Islam》，“Taqwa”在伊斯兰世界中意指来自于真主安拉的爱与恐惧之感，Muhammad将这个词与摇滚风格中的“HARDCORE”等词相融合，创出“Taqwacore”这个新词，指代那些由穆斯林背景的乐手组成的地下摇滚乐队（主要都是一些OLD SCHOOL PUNK，硬核，RIOT GRRRL，滑板朋克，SKINHEAD,死亡金属等）跟他们的风格主题。影片以此为依托描述了这群乐手们的生活，信仰以及在特殊的文化宗教背景之下所产生的种种迷惘矛盾感。而本片同时也有一部纪录片，全景记录了片中的真实乐队在美国境内巡演之旅。
一窺孤寂少女的內心黑暗世界…
本书探讨了米尔德丽德的性格，她是一位终生致力于照顾他人的老妇人。当女儿最终离家时，米尔德丽德发现自己生平第一次无需再为他人操心——但她很快就卷入了莫妮卡的生活。莫妮卡是一位年轻的母亲，她的丈夫离开了她，独自照顾年幼的儿子J.J.。随着两人关系的升温，莫妮卡让米尔德丽德明白，生活的意义远不止照顾他人。
教育，是中国各个阶层共同焦虑的话题，无数家庭穷尽所有把孩子送去国外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。身为两个孩子的母亲，常年报道国际新闻的记者周轶君感受到同样的焦虑。轶君走访芬兰、日本、印度、以色列及英国等五个国家，最后回到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。没有竞争的芬兰教育，怎样告诉孩子什么是成功或失败？贫富差距极大的印度，怎样用网络教育弥合孩子之间的差距？集体意识浓厚的日本怎样让孩子理解个人和团队的平衡？影片从小孩的角度去体验课堂，从家长的角度去感受不同的教育方式，也从不同社会的文化、历史出发，去对教育作一个深刻思考。探寻的旅途上，轶君同时回忆起自己的童年，也经历了一次重新审视自身的旅程。
